课题管理
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“聚焦分层练习，助力数学教学” 理论学习计划
2024-11-20
- 周学记：体育课的密度与运动负荷 2024-11-18
- 聚焦分层练习，助力数学教学 2024-11-15
- 课题组第八次活动报道 2024-11-15
- “小学数学分层练习的探索与实践” 沙龙活动方案 2024-11-13
- 课题组第八次活动通知 2024-11-12
- 周炼记—课题组第20次活动：关于“勇健”体育节工作布置 2024-11-11
- 案例：这是我呀 2024-11-08
- 分层练习 2024-11-07
- 周学记：体育老师必备课堂急救知识 2024-11-07
- 周学记：体育老师为何如此重视热身活动？ 2024-11-04
- 周学记：体育锻炼的妙处 2024-11-01
- 怎样分层教学 2024-11-01
- 递进式提问与层叠式提问：周芬梅 2024-10-31
- 探索有效的分层教学法：谢卫平 2024-10-31
- 分层教学的策略与方法：侯怡娟 2024-10-31
- 周学记：体育教师体态语言的运用 2024-10-28
- 周学记：体育老师如何应对最忙时期 2024-10-25
- 案例：泥玩具 2024-10-22
- 钻之弥坚，研之弥深 2024-10-22
- 周学记：课间升级！15分钟让孩子走出教室，动出活力，玩回童 2024-10-21
- 周学记：教育部中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时！ 2024-10-17
- 小学数学分层练习的相关理论 2024-10-14
- 课题组第七次活动报道 2024-10-14