“小学数学分层练习的探索与实践” 沙龙活动方案

一、活动主题

二、活动目的

三、活动时间与地点

四、参与人员

五、活动流程

（一）开场致辞（15 分钟）

（二）主题演讲（30 分钟）

（三）经验分享（60 分钟）

1. 由三位不同年级的骨干教师依次分享本校或个人在小学数学分层练习方面的实践经验。

• 一年级教师分享如何针对低年级学生特点，通过游戏化、情境化的分层练习设计，激发学生学习数学的兴趣，如利用数学卡片游戏进行数字认知与运算的分层练习。

• 三年级教师介绍在中年级教学中，根据学生学业水平将练习分为基础巩固、能力提升、拓展探究三个层次的具体操作方法，以及如何利用小组合作学习促进不同层次学生在练习过程中的互助与共同进步，例如在解决数学应用题时的分层练习设计与实施。

• 五年级教师讲述高年级分层练习在综合复习阶段的应用，包括如何设计分层试卷、布置分层作业以满足升学备考与学生个性化发展的双重需求，如针对不同层次学生设置不同难度系数的数学拓展题与思维训练题。

（四）案例分析与讨论（60 分钟）

1. 提前选取两份具有代表性的小学数学分层练习设计案例（一份为单元练习设计，一份为复习阶段练习设计），打印分发给参会教师。

2. 教师们分组对案例进行深入分析，从练习目标的分层合理性、内容的针对性、难度梯度设置、形式多样性以及对不同层次学生的适应性等方面展开讨论，每组推选一名代表进行发言。

3. 专家针对教师们的讨论发言进行点评与总结，提炼出案例中的优点与可改进之处，进一步深化教师们对分层练习设计与实施的认识。

（五）互动交流（45 分钟）

1. 教师们自由发言，提出自己在小学数学分层练习实践过程中遇到的困惑与问题，如如何精准地对学生进行分层、如何平衡分层练习的时间与教学进度、如何确保学生在分层练习中的积极参与度等。

2. 其他教师分享自己在应对类似问题时的经验与策略，共同探讨解决方案。专家适时进行引导与解答，为教师们提供专业的建议与指导。

（六）总结发言（15 分钟）

（七）活动结束

六、活动准备

1. 确定活动场地并提前布置，准备好音响设备、投影仪、电脑、麦克风等会议设施，确保活动顺利进行。

2. 邀请数学教育专家与骨干教师作为演讲嘉宾与经验分享者，并提前与他们沟通演讲与分享的主题、内容与时间要求，协助他们做好准备工作。

3. 收集并整理小学数学分层练习相关的资料、论文、案例等，制作成电子文档或纸质资料集，在活动现场分发给参会教师，供他们参考学习。

4. 设计并打印活动流程安排表、案例分析材料、参会教师反馈意见表等相关文档资料。

5. 安排专人负责活动现场的摄影、摄像工作，记录活动全过程，以便后期制作活动总结报告与教学资源共享材料。

七、注意事项

1. 活动前确保所有参会人员收到通知并了解活动的时间、地点与主题内容，提醒教师提前安排好工作，准时参加活动。

2. 活动现场组织人员要做好签到工作，及时掌握参会人员的到场情况，对未按时到场的人员进行电话联系确认。

3. 主持人要把控好活动的时间与节奏，确保每个环节按计划进行，避免出现拖延或仓促的情况。在讨论环节，要鼓励教师积极发言，但也要注意引导话题方向，避免讨论过于偏离主题或陷入争论。

4. 活动过程中要关注教师们的需求与反馈，及时提供必要的服务与支持，如茶水供应、资料补充、设备调试等，确保教师们能够舒适地参与活动。

5. 活动结束后，及时对活动场地进行清理与整理，归还借用的设备与物品。对活动资料进行整理归档，包括教师们的反馈意见表、活动照片、视频、演讲与分享的 PPT 等，以便后续总结经验与开展教学研究工作。