在“双减”政策背景下，小学数学分层练习的实施
需要得到广大教师的支持和认可，需要学校在课后服务中
为学生提供更加多样的学习活动。教师要注重课堂教学模
式的创新，在课堂教学中运用分层教学模式，将不同层次的
学生都纳入教学活动中来，让每个学生都能通过课堂活动
收获知识与技能。教师要通过合理设置问题、引导学生思
考、布置课后作业等方式，帮助学生掌握数学知识。教师要
合理布置课堂作业，让不同层次的学生都能在课堂活动中
有收获。教师要引导学生学会自主学习，使学生掌握数学
学习的方法。教师要采取多样的评价方式，增强学生的自
信心和学习积极性。教师要加强对数学课堂的管理和指
导，为学生营造良好的学习环境。