理论学习
理论学习
- 递进式提问与层叠式提问：周芬梅 2024-10-31
- 探索有效的分层教学法：谢卫平 2024-10-31
- 分层教学的策略与方法：侯怡娟 2024-10-31
- 让联想和想象看得见：谢卫平 2024-09-30
- 一年级美术大单元设计案例：侯怡娟 2024-09-27
- 美术大单元教学模式 2024-09-27
- 如何基于大单元视角设计问题链？ 2024-06-21
- 素养导向的学科本质观 2024-06-07
- 如何基于真实情境开展单元整体教学？ 2024-05-31
- 示范教学创造思维个性表达课堂效率 2024-05-30
- 在小学美术课堂教学中提升学生美术素养的策略 2024-05-30
- 大单元教学中驱动性问题的设计 2024-05-08
- 大单元教学中的“大情境”与“大任务”的设计 2024-04-29
- 素养本位的单元设计，真实情境的深度学习 2024-04-22
- 如何进行大单元教学 2024-03-22
- 理论学习：环节巧“调理” 思维多“共振” 2024-03-18
- 如何进行有效单元问题链设计 2024-02-28
- 理论学习----《人与讲台》吴非主编 2024-02-28
- 理论学习----许茂元《小学美术分层递进式教学策略研究》 2024-02-28
- 中小学美术线条教学分阶段递进式研究 2023-12-21
- 小学美术课中遵循递进式教学法的步骤--康振 2023-12-20
- “递进循环式”教学策略研究--吉晨 2023-12-18
- 理论学习资料（吉晨） 2023-12-08
- 关于美术主题单元教学的对话 2023-11-30