第一课时

情境回顾，激趣导入：

1.今天，我们要前往西双版纳州景洪市的曼听公园，开展一次令人难忘的红色之旅。请跟老师一起书写“难忘”这个词，看“忘”字上面是“死亡”的“亡”，表示“丢了”下面是心字底，在心里把一样东西丢了就是“忘”。“难忘”就是——难以忘记，忘不了。

2.你们有什么难忘的经历吗？（请个别同学分享）

3.我们进入曼听公园的大门，就能看到一个纪念碑和一尊雕像，走近雕像看看，认识他吗？（周恩来总理）亲切地叫叫他。

4.这尊塑像就再现了周恩来总理和西双版纳人民欢度泼水节的场景。谁了解泼水节？（自由说）

5.接下来我们看一段人们过泼水节的视频，请你记住令你难忘的画面。（个别说）

6.视频里的人们用力把水泼向别人。我们也做做这个动作。被泼了水的人特别高兴。读读这两句话，读出人们的高兴来！

7.人们正在过泼水节，看泼这个字，把水泼到身上，什么就湿了？（头发）跟老师一起写下这个有趣的节日。（读）

8.这节课我们就回到1961年，和周恩来总理一起欢度这令人难忘的泼水节。（边补充课题中的“的”字边说）读课题。

任务一：初读课文  了解泼水节

1.泼水节是哪个民族的节日？为什么让人难忘？请翻开书，自由读课文，注意读书要求。

2.泼水节是哪个民族的节日？（傣族人民的节日）用手势告诉老师，你在哪一段找到的？（第一自然段）一起读读第一自然段。

3.傣族是我们非常重要的一个少数民族，每个民族都有自己特有的节日风俗，傣族人每年都要过的最重要的节日就是——泼水节。傣族还有一些自己特有的民族物品。老师出示一些物品的图片，看看你能不能说出是课文中提到的什么东西。

4.这是什么？（象脚鼓）你们瞧，它长得就像大象的脚，所以叫这个名字。傣族人民敲起象脚鼓，其他人就会跳起孔雀舞。

5.第二个？（银碗）银在傣族人民心中是特别纯净的物品，很多人的生活用品都是用银制成的。所以，遇到重大节日，人们更加要拿出银制品来，银制的碗就是——银碗，银制的杯子是——银杯，银制的勺子叫——银勺。这些都是银器，漂亮的小姑娘还会用银制成首饰，脖子上戴——银链子，手上呢——银镯子、银环，头上插着的簪子是——银簪。这些是银饰，银制的装饰品。

6.第三个？（柏树枝）在《树之歌》里，我们学到过柏树，它是四季常青的一种树，而且它的名字和一百岁的“百”读音一模一样，所以柏树枝是一种代表长寿和吉祥的树枝。

7.最后这个红红的是什么？（凤凰花）颜色是：火红火红。课文中怎么描写的呢？读：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

8.凤凰花每年的四五月开放，你们猜泼水节在几月份？（四五月份）凤凰花一年开几次？（一次）泼水节一年过几次？（一次）这就是哪个词？（一年一度）

9.老师考考你们：农历八月，天上的月儿圆啦，一年一度的（生：中秋节）到了。一年一度的春节到了，人们干什么？（提醒学生用一句话回答。）

10.正是因为这些节日一年才过一次，所以人们有一些特殊的风俗习惯。傣族人民最特别最盛大的节日也到了，我们再读一次，读出这种盛大和特别。

任务二：精读课文  走进泼水节

1.泼水节为什么令人难忘，哪一年的泼水节最令人难忘？（1961年的）课文中说这一年的泼水节最令人难忘，而且连用两个感叹句。请生读（评：我们对这一年的泼水节还不了解，所以读不出感觉来。现在就赶紧去看看。）

2.为什么这一年的泼水节特别令人难忘？课文哪里告诉我们？（来了一个特别的人物）你们了解他吗？（自由谈）他是开国元勋，新中国第一位总理，他和毛主席一样特别认真工作，常常工作到深夜。他还特别关心老百姓，所以老百姓特别敬爱他，亲切地称他为——周总理。（让学生来亲切地称呼一下周总理）人们特别特别爱戴他，还把他称为——敬爱的周恩来总理。

3.周总理从繁忙的工作中抽空来到了傣族，和傣族人民一起度过了1961年的泼水节。你们现在是傣族小朋友，高兴吗？欢迎他吗？课文哪一节写傣族人民欢迎周总理？（第三自然段）

4.这段话最长，也最难读，我们分句读，慢慢读。再读读这段话，数一数有几句话。（4句）开火车读读这四句话。读着这段话，你眼前有没有浮现出傣族人民欢迎周总理的画面？你仿佛看到了什么？（学生自由答）

师总结：读书就应该这样，边读边想象各种画面。把你们刚刚说的画面都放在一起，就是1961年傣族人民欢迎周总理的场景！让我们用一组词串把这个热闹的场景记在脑子里。读一读前面两个词语，后面谁会填？（一片片花瓣、一声声欢呼/一阵阵欢呼）

5.读一读这些词，读出当时的画面（引导学生读得越来越激动、高兴）最后：一声声欢呼，大家都在欢呼什么？——“周总理来了！”

写字指导：

1.让我们和人们一起划起龙船，放起花炮，欢迎周总理的到来。

2.看“龙”和“炮”字。（教师范写：注意“龙”的笔顺；注意“炮”的穿插笔画）