源：《成长·读写月刊》2018年第11期

        《易·蒙》云：“蒙以养正，圣功也”，是说儿童的启蒙，要从涵养正道开始。无锡市后宅中心小学，创办于1908年，一百多年来，将“养正”作为校史文化一脉相传至今。养正文化成为了根植于师生心灵，凸显于师生气质，外显于校园布景的学校特色文化。近年来，在养正文化的统领下，学校结合传统文化和新时代的价值要求，赋予养正文化以新的时代内涵。学校从精神文化内涵、环境文化建设两大块面进行校园文化塑造：

        一、彰显学校精神文化内涵

        （一）梳理校史，定“养正”文化基调

        建校百年，“养正”贯穿着整个办学历程。1908初办“养正学堂”就明确树立目标——“蒙以养正圣之功，开花一乡中。树木十年人百岁，一样被春风”。1919年，国学大师钱穆出任校长，开设新课程，倡导品学兼教，其后来办学的一贯宗旨“求学与做人贵能齐头并进，更贵能融通合一”，在我校进行教育实验时即有雏形。四十年代，我校在“江抗”的领导下，积极组织学生开展抗日救亡运动，在锡东地区率先成立少年先鋒队。解放后，学校全面贯彻教育方针，培养了一批又一批社会主义建设者和接班人。步入新世纪，我校提出“以人为本，和谐发展”的办学理念，更是对“养正”在新时期历史环境下的延续和发扬。

        基于学校校史，在尊重历史和面对现实的基础上，学校对“养正”的内涵界定为：“养浩然正气，育品正学生。” “养正”是师生的价值追求：“完善自身品行，做正气、正直、正义的教师；培育品行正、心灵纯、有理想的学生”。

        （二）追求实践，扬“养正”精神内涵

        秉承“养正”校训，学校在实践“养正”校训的过程中，以“养正思想”统领学校教育教学工作。

        学校在梳理办学传统的基础上，结合时代和教育新的发展，明确提出以下教育愿景：学校以“以人为本，和谐发展”为教育理念、“全面加特长”为培育目标、“传统文化和现代科技两翼齐飞”为办学特色，营造“环境幽雅、师风纯朴、校园和谐”的育人氛围，致力于培养“品行端正、身心健康、好学善思、创新实践”的现代小公民，凝心聚力，办好家门口的优质学校。

        学校以“养正思想”统领学校德育课程，整合思品课程、班队活动课程、专题教育课程、心理健康教育课程、家长学校课程，提出了培育“品行端正、身心健康、好学善思、实践创新”的“养正好少年”的育人目标，确定了“争做养正好少年”教育实践活动方案和品格提升工程，涵盖学生在校一日常规、三星班级评比、责任主题教育、专题教育和“养正好少年”评比，全面贯彻“立德树人”方针。实践“养正”校训的过程中，成立了“养正讲坛”、“养正读书会”、“养正积极德育工作室”、“养正骨干教师孵化班”。践行“养正”思想，弘扬“养正校训”已经落实到学校的方方面面并实质性地推动了学校文化内涵的发展。

        二、重视学校环境文化建设

        学校文化建设中，环境文化是校园文化建设的重要组成部分。通过润物细无声的环境文化布置，彰显中华传统美德与社会主义核心价值观，唤醒师生对真、美、善的享受，陶治学生情操，端正学生品德。为此我们努力创建环境优美、功能齐全、融教育性和艺术性于一体的养正校园文化环境。

        （一）校园整体环境：美观温馨

        走进校园，“养正”文化气息扑面而来，学校打造养正文化园：竖钱穆塑像，立校训石碑、刻养正浮雕、建文化长廊，环境布置总体具既有时代气息，养正元素与科技特色也更趋丰富，并且使学校的传统、精神、特色、成绩、追求得以呈现。

        （二）校园育人环境：浸润显正

        浸润显正，既指出了环境的育人作用，又指出环境育人的正确价值取向。通过打造具有统一主题、丰富内容、浓厚氛围的校园文化环境，让师生在其中得到有益的熏陶和感染。

        （1）立养正碑：在学校门口，立石碑一座，并将学校“养正”校训镌刻在碑石上，命名为“养正”石，以彰显学校教育理念。学校立石，可让师生每日见石见字，铭记于心，正身、正心、正品、正学、正行。

        （2）设养正角：每个教室设立“养正气”宣传角，宣传“身正、言正、行正、学正、心正”五正理念、并评选公布“品行正、心灵纯、有理想”的养正好少年名单及先进事迹。

        （3）建养正廊：教学楼长廊体现养正理念。以体现养正特色内容的名人故事、经典事例为主要内容，让学生启慧励志，受到传统文化的熏陶和感染。

        （4）题养正标语：学校开展“养正护绿标语”征集活动，以班级为单位，将孩子们的获奖标语制作成护绿口号标语牌，“手上留情花自香、脚下留意草如茵”、“追求绿色时尚、拥抱绿色生活”等富有诗意和人情味的标语，督促孩子养绿护绿爱绿。整个校园绿草茵茵，温馨而富有生机。

        （5）融信息元素：近年来我们把智能设备、信息技术引进校园，电子大屏幕定时播放学校新闻和学生活动，向外宣传，开门办学。“电子班牌”内容丰富，沟通方便。智慧课堂人机交互，并将教学延伸到家庭。

        学校文化是一种价值取向，是学校做事的方式，是学校发展的灵魂，是展示学校形象，凝聚人心，提高学校文明程度的重要体现。后宅小学的校园文化环境处处洋溢浓厚的育人氛围，既赏心悦目又催人奋进。我们以培育养正少年为目标，以养正文化为主题，以提炼、升华学校精神文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以养正课程实践为依托，通过或显性或隐性的耳濡目染式的体验教育途径，教导学生学会相互友爱，重情重义、讲道理、守诚信、争做“品行端正、身心健康、好学善思、创新实践”的名副其实养正好少年。