板块一：了解背景，读好课题 

1.欣赏图片，了解背景。 （1） 欣赏八角楼革命旧址的 相关图片，说一说看到了什么。 （2） 教师补充介绍八角楼相 关知识。 2.读好课题，认识“楼”字。 （1）板书课题，重点读好“楼”字。 （2） 强调：“楼”是本课的生 字，（出示古代木楼图片） 左边表 示古代的楼是用木头造的，右边 表示多层的意思。 （3） 回忆生活中还有哪些是 带“楼”字的词语。

板块二：初读课文，整体感知

1.自读课文，识字学词。 （1） 自由朗读课文：对照拼 音，读准字音，读通句子。 （2）识字学词。 ①读准词语：斗争、年代、夜 幕降临、寒冬腊月、文章、握着笔、 凝视、察觉、油灯。 A. 生读词语，读准后鼻音 “争、章”和前鼻音“临”。 B.在读正确的基础上，采取领 读、赛读等形式让学生多次练读。 ②理解词语：联系生活经验 理解“夜幕降临”和“寒冬腊月”。 （3）重点读通三句话： 这是个寒冬腊月的深夜…… 坐在竹椅上写文章。 凝视这星星之火，毛主席在沉 思，连毯子滑落下来也没察觉到。 就在这盏清油灯下……指明 了中国革命胜利的道路。 在练读基础上指导学生反复朗读，直至读到停顿合理。 2.熟读课文，整体感知。 （1）大声朗读课文，至少读三 遍，做到句句读通，停顿合理。 （2） 练读后分自然段开火车 读或男女生赛读。 （3）整体感知。 ①填一填：这是个寒冬腊月 的深夜，毛主席穿着 ，披着 ， 。他右手 ， 左手 ，灯火 。 ②说一说：以“读了课文，我 知 道 了 毛 主 席 是 这 样 工 作 的 ……”开头说话。

板块三：图文结合，读读悟悟

1.学习第 1 自然段。 （1）读一读，说一说：两句话 分别告诉我们什么？ （2）出示词语：井冈山、茅坪 村、八角楼。 说说这三个词语有什么联系。（3）补充出示词语：艰苦、斗争。 ①你是怎样理解“艰苦”和 “斗争”的？ ②那时候有多艰苦呢？请听 老师读一段小资料。（资料略） ③听了这段小资料，你觉得 根据地的军民艰苦在哪里？ （4）出示：每当夜幕降临的时 候，八角楼上的灯就亮了。 ①生读句子。（教师板书：每 当……时候，……就……）这句话 还可以怎样说且意思不变呢？ ②这句话实际是说谁在八角 楼上？谁把八角楼上的灯点亮了？ ③说说夜幕降临的时候，自 己一般在做什么？ ④想象一下，毛主席每天会 在灯下做什么呢？这句话实际上 是在说什么？ ⑤读了这句话，你觉得毛主 席在你心中是怎样的形象？ ⑥联系生活实际用“每当 ……时候，……就……”说清楚一 件事。

板块四：巩固识字，指导写字 

1.读帖观察，巩固识记。 （1）读一读田字格中的 6 个 字，想一想有什么好办法能记住 它们。 （2）根据学生交流，教师进行 鼓励性评价。 2.研读字形，指导写字。 （1）看一看，想一想：每个字在 田字格的位置及关键笔画是什么？ （2）根据学生交流情况，教师 范写并重点提示： 夜：起笔点在竖中线，单人斜 撇穿过横中线，横撇略收，捺画 舒展。 楼：左窄右宽。左边木字旁捺 变点。右边“米”字略扁居横中线 上；“女”字撇点连贯，最后长横穿 插到木字旁点下。 （3）生描红临写，师提醒写字 姿势。 （4）展示评价。（师生共评）