《长方形周长》是北师大版小学数学三年级上册48页内容，本节课的学习目标为1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。2、在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。为了达成本节课这样安排本节课的：

一、在学习新课之前，做好铺垫。

本节课的学习目标之一是探索长方形和正方形周长的计算方法，但在本节课之前，学生只是从表面上认识了长方形和正方形，对长方形和正方形的特点只是从感观上认识，并没有上升到理性认识，并且对长方形和正方形各部分的名称并不知道。因此，在本节课探讨新知之前，我首先让学生认识长方形和正方形的特点：都是四边形，有四条边，都有四个直角：长方形的四条边中，较长的两条边叫长，较短的两条边叫宽，并且长方形的对比相等；正方形的四条边都相等。这为学生探讨长方形和正方形周长的计算方法做了铺垫。

二、通过独立思考，小组合作，集体交流，引导归纳的方法，总结出长方形周长的计算方法。

因为学生在前面已经有了多边形周长计算的基础，因此，学生对用逐边相加的方法求长方形的周长并不陌生，可以说所有的学生都会用这种方法求出长方形的周长，但要根据长方形边的特点求长方形的周长，却不是所有学生都能想到的，因此，学生在学习这部分内容时，我先让学生独立计算，然后小组交流，互相说说自己在计算时是怎么想的，然后，把小组内与自己不同的计算方法补充在自已的练习本上，从而发展学生的发散思维能力。最后全班交流时我让小组代表将本组所有的计算方法板书出米，然后引导学生总结长方形周长的计算方法：长方形的周长=四边之和=长x2+宽×2=（长+宽）×2。

三、放手让学生以小组为单位，探索正方形的周长计算方法。