城乡携手，共绘教育均衡新篇章

为了进一步提高乡镇教师的专业素养和教学能力，夯实乡镇教师驾驭课堂教学的基本功，2025年4月16日,河滨小学李晶与指前实验学校的城乡牵手第八次活动如期举行。本次活动中，李晶老师着重围绕指前实验学校的教研组活动进行相关指导。

丁兰英老师的《彩色的梦》教学设计亮点纷呈。精准把握学情是教学成功的基础，丁老师充分了解二年级学生的特点，在教学中创设情境、多种形式读字词，引导学生借助想象学习，利用形声字规律理解词义。整节课教学目标明确具体，紧扣课程标准，涵盖知识技能、过程方法、情感态度价值观，既落实基础知识，又培养学生语感、想象力与创意表达能力。

徐敏芳老师在教学《十六年前的回忆》一文时，紧紧围绕革命文化题材目标教学定位，在语言训练中渗透精神传承，在文本细读中培养高阶思维，充分体现了工具性与人文性的高度统一。徐老师立足核心素养，实现三维目标的融合。课堂上，徐老师让学生通过画时间轴，梳理故事情节，感悟人物特点。学生学习能力看得见，带得走。

课后的评议环节，指前实验学校的语文老师们纷纷畅所欲言，结合两节课的教学谈自己的收获与感受。李晶老师在听取各位老师的发言后，着重抓住第二节课进行了深入点评，进行了总结提升。她认为，情境化学习任务群的设计让学生在真实的学习情境中提升思辨性阅读能力。徐老师设计三个驱动式学习任务，学生在自主、合作、探究中习得学习方法，值得肯定。但要注意，高段词语教学要重运用，抓重点，学生学习方式要多元化。

“人因思而进，教因研而精”。相信在未来的教学中，指前实验学校的语文教师们将积极践行新课标精神，结合不同教学实际，持续探索新教材教学的正确方向，推动小学语文教学不断迈向新高度。