共读·共研·共成长

——记常州市优秀教师城乡牵手第五次活动

2月6日，指前实验学校语文教研组全体成员和河滨小学语文青年齐聚指前实验学校，共同开展常州市优秀教师城乡牵手行动第五次活动。

活动的第一项议程为解读新学期城乡牵手工作计划，李晶老师分重点工作与常规工作，与在座语文教师进行了深入的交流。李老师提出本学期的活动将着重围绕“新教育实验”的践行展开。她对上学期团队活动的五个“一”进行了总结，继而又在课题研究、论文撰写等方面对指前实验学校的语文教师提出新的要求。

活动的第二项议程为开展“共读·共研·共成长——做点亮童年的智慧型教师”读书沙龙。语文教师们围绕假期阅读的书籍，结合自己的教学实践，与同伴分享了阅读的喜悦与感悟。

有的老师从自身专业成长出发，阅读学科专业书籍，不断更新学科知识，了解学科前沿动态，致力于更准确地把握教学内容的深度和广度，为学生提供更丰富、更专业的知识。有的老师则从学生成长角度出发，结合教学实践进行反思，将阅读中的理论与实际教学相结合，思考自己的教学行为是否符合教育规律，有哪些地方需要改进。

王雨婷老师认为要不断总结与反思、重新审视教师角色定位；孙倩芸老师认同开学习惯养成的重要性、家长配合、分层作业与奖励机制；杨瑾老师认为良好习惯的养成很重要，教师需要以身作则；王娟娟、杨雅茹、曹贝老师交流了共读《教育的减法》的思考，她们都认同教育的本质是做减法，要结合不同学科的教学过程和教学效果去探讨如何才能更好的帮助学生轻松快乐的学习；戴颖老师结合实例谈了谈如何走进孩子的内心，以及音乐教育对学生能力培养的重要性、心理健康教育与音乐教育的共同性；王琴老师从班级管理角度谈了班主任的“滋味”，认为教育的方式灵活多变，要关注学生的个体情感。

两校语文教师不断交流学习，进一步推动了新教育实验在校园的深入开展。通过营造书香校园，让阅读成为师生的一种生活方式，为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。