开题明思路，论证启新程

——记常州市优秀教师城乡牵手第三次活动

“凡事预则立，不预则废”。为了更好地发挥教科研课题对教师专业成长的引领作用，进一步提升教师教育科研能力，12月17日，河滨小学和指前实验学校的青年教师们齐聚河滨小学接待室，共同开展常州市优秀教师城乡牵手行动第三次活动。

活动伊始，河滨小学戴颖老师和指前实验学校王雨婷老师分别围绕自己的校级小课题《以乐育德：小学音乐课程与德育融合路径探究》《基于学科核心素养的小学中年级语文教学情境创设研究》作开题报告汇报。她们从课题相关概念界定、研究目标、研究内容及重点、研究方法与思路、研究步骤、课题组成员分工与预期成果等方面进行了详细阐述。

汇报结束后，三位评审分别对两个课题做出了专业的指导。李晶主任对两个课题的优点进行了充分肯定，指出“德育融合”是当前教学研究的前沿热门课题，是落实学科核心素养，适应新时期的教学要求；“情境创设”立足小学语文课堂教学实践，体现新课程教学改革的理念，具有新课改的适切性。同时，她也指出课题研究应立足校本，结合学校实际进行研究，研究成果也能切实有效地服务于学校。李云波主任和王月琴副主任又从课题问题提出、理论依据以及研究目的与内容的贴切性和实施步骤安排等方面提出了宝贵的指导性建议。

史群峰校长在肯定各课题组工作的同时，也细致精准地作出了点评，进一步明确了课题的研究方法和研究创新点的思路和方向，为课题的后续研究搭建了阶梯。接着，他结合自己担任中级职称的经验，为各位青年教师提出了关于职称评审材料和市区五级梯队材料申报的相关建设性意见。

最后，李晶主任鼓励课题组负责人以此次开题论证会为契机，大胆尝试，以新的课标理念为依托，结合建议一步步充实和完善开题报告，发扬团结协作精神，更高效地完成课题研究工作。同时，她也对课题实施的具体过程提出了明确而细致的要求。

本次课题开题论证活动为两校青年教师们搭建了学习沟通的平台，期待他们能以课题研究为契机，以研促教，不断提升学校的教育科研水平。