品红色经典之味  探整本书阅读之策

——课题组第23次活动掠影

微雨过，小荷翻，榴花开欲然。眸光聚，书卷响，经典读欲深。6月5日下午，课题组全体教师来到洮西小学开展第二十三次活动。

本次活动分为三个章程，第一章程是由高雅婧老师执教《小英雄雨来》阅读导读课。高老师展示书本封面，引导学生观察书本信息，激发学生的阅读兴趣，为接下来《小英雄雨来》整本书的导读做好铺垫。接着高老师引导学生运用学习过的提问、预测等阅读策略，先通过了解作者生平和创作背景，归纳作品目录中章节名的拟定方法，大胆推测不同章节的大致情节，激发学生的阅读期待。

目录是书中主要内容的提炼，对章节内容有提纲挈领的作用。高老师引导学生浏览目录，猜测故事情节和写的内容，再去书中阅读验证，看看书本中的描述是否和自己的猜测一样，极大地激发了学生的阅读兴趣。

然后高老师出示一段具体情节，引导学生边读边从不同角度提出问题、边读边预测后面的内容，激发学生想要知道答案，想要知道发生在雨来身上更多有趣而惊险的故事，就去读书本。

最后，高老师围绕“读小说，关注环境、情节，感受人物形象”这一要素，设计了阅读任务，让学生将学到的阅读策略运用到整本书阅读中，进而制定阅读计划。

第二章程由高婷老师带来讲座《阅读红色经典 传承红色基因》。高老师着重讲述了从三个方面优化红色文化题材类课文的教学策略。一是在层层深入的语言文字训练中，将革命精神具象化，领悟革命文化的精神内涵。二是链接相关史料，让学生对事件发生的背景有更为深刻的理解，增加“代入感”，就能拉近学生和文本之间的距离，使其沉浸其中，更好地实现立德树人的根本任务。三是设置主题引领，构建“立体形象”。

第三章程由本次观课的老师们对课程内容开展评课议课。教而不研则浅，研而不教则空。在李晶老师的组织带领下，全体课题组的老师各抒己见，进行思维交流与碰撞。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。通过本次活动，老师们对于“整本书阅读”的教学又有了新的认识，新的收获。在教学探索之路上，我们将继续且学且思且行！（撰稿：高婷）