精准把脉促蓄能发展

12月15日上午，金坛区教师发展中心调研团队一行12人走进河滨小学，对该校教学常规工作开展专项调研活动。

12位调研专家随机抽取了听课学科，并深入课堂听诊把脉。本次课堂调研共随机听课20节，涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、道德与法治、信息技术、综合实践所有学科。两节课后，各位专家分别从课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学策略等方面与执教老师进行深度交流。专家们的指点，让执教老师信心满满，受益匪浅。随后，调研团队集中查阅了教师的备课、听课、作业批改及教研组活动材料。专家们全面、认真、细致的检查，为精准分析奠定了基础。

午后12:00，专家组就一上午的常规调研情况与河滨小学全体行政开展反馈。专家组对学校教学常规方面的优点给予了充分肯定，同时就检查中发现的问题提出了意见和建议。教师发展中心陆卫英主任对本次常规调研活动进行了总结，她指出，学校要注重榜样赋能，继续深入打造美好课堂，要关注特殊背景下教师的年龄结构，让“四有好教师”赋予教师主动发展的内驱力。

随后，河滨小学孙保华校长对各位专家的问诊把脉表示感谢，他希望全体行政能以此次常规调研为基，将调研当发展、将成绩当鼓励、将问题当策略、将整改当提升，立足当下，不忘河小人的初心，再创河小新发展。

课程展示促高位发展

12月15日下午，来自全区各小学的百余名校级领导和教师齐聚河滨小学阶梯教室，参加该校举办的区小学课程建设成果展示活动。区教育局潘建华副局长、区基础教育科秦小方科长、区教师发展中心曹少华主任和陆卫英副主任全程参与了此次活动。

区教师发展中心曹少华主任为本次活动致辞。曹主任结合会场的影像资料和会议手册，对河滨小学课程建设成果给予了充分肯定。他认为，课程建设是学校教育的核心任务，河滨小学正迎着时代的新风，坚定地面对时代的挑战，依托课程建设为学校的发展注入新的生机和活力。同时，他呼吁各兄弟学校向河滨小学学习，积极思考并梳理学校课程，力争更多的课程成果展示。

河滨小学吴惠娟副校长作《实践灵动课程，创建美好学校》的主题发言，为与会者解析了学校课程体系建构的思与行。吴校长着重介绍了“美好课程”引领下的“角落课程”“勇健课程”“劳动课程”的建设情况，让大家对河滨小学美好课程的内涵、架构以及具体实施过程有了全方位的感知。

紧接着，五年级河滨娃为大家带来了《抗疫，我们在一起》和《艺海拾贝》两项“角落课程”的展示。孩子们在活动中展现出的乐观自信、积极向上、落落大方赢得了全场阵阵掌声，真正体现了教师在角落、学生在中央、知识在角落、素养在中央、位置在角落、课程在中央的课程理念。

随后，区教师发展中心陆卫英主任发言。她充分肯定了河滨小学课程建设的实效，认为河滨小学课程思考有深度、课程发展有梯度、课程内容有厚度、课程呈现有效度、课程触摸有温度、课程建设有高度。同时，陆主任就全区学校课程建设提出了建设性意见，希望各校在课程建设方面既注重自下而上，也要注重自自上而下，不断梳理学校课程的逻辑关系，最终达成国家课程校本化、校本课程特色化实施，建构各具特色的课程文化。

最后，区教育局教育科科长秦小方作总结发言。他要求各校应该高度重视课程文化建设，必须认识到教学质量与课程建设是相辅相成的，应积极申报省市级课程项目以打造学校课程品牌，必须在课程有效实施时间保障上促进每一个孩子的终身发展。义务教育不仅需要优质发展，还需高位发展。

国家课程的有效实施正引领着金坛教育人迈向学校课程变革的新时代，不忘课程育人、文化育人的初心。金坛教育人将站在课程改革的制高点上，继续砥砺前行，让课程建设之花不断绽放，一路芬芳。