各中小学、局属各单位:

为认真贯彻落实全国、全省教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神,将立德树人根本任务落到实处,现将《省委教育工委省教育厅关于印发2020年学校立德树人重点任务清单的通知》转发给大家,请结合学校实际,进一步细化工作措施,认真抓好工作落实。具体要求如下:

一、开齐开足思政课程,课程育人理念再落实。

突出思政课程的关键作用,全面使用普通高中《思想政治》和义务教育《道德与法治》国家统编教材,确保思政课开齐开足率100%;围绕学科核心素养目标,创新教学方式,重视情境教学,切实提高思政课的实施水平,把育人功能落实到课堂教学和考试评价中;积极组织教师参与思政课的基本功、优质课、微课的评比和“江苏省名师空中课堂”、优秀教学案例的征集等活动。

二、突出理想信念教育,思想道德建设再加强。

全区各校围绕“六个好”创建标准,深入开展文明校园创建活动。完善未成年人思想道德建设年度目标管理制度,有序推进2020年8个目标管理项目(华罗庚实验学校、段玉裁中学、良常实验小学、东城实验小学、直溪中心小学、后阳小学、常州市金坛中小学生综合实践基地、区未成年人成长指导中心)。践行社会主义核心价值观,推选、宣传“新时代好少年”,做深做实“我们的节日”“七彩夏日”“缤纷冬日”品牌活动,发挥学校教育的主渠道作用,推进“八礼四仪”教育向课程化、制度化发展。增进与区未成年人成长指导中心交流互动,加强对学校心理健康教育宣传、业务指导和骨干队伍培训,组织未成年人心理健康教育公益巡讲、心理团体辅导等进校园活动。

三、充分挖掘地方资源,劳动实践课程再创新。

全面整合优化、充分利用校外德育资源,每所中小学均有2个以上爱国主义教育、革命传统教育、劳动实践基地、现代职业体验等校外实践基地。我区范围内常州市首批7个挂牌劳动实践基地的领衔校,带领成员校积极做好对接劳动实践基地的课程开发和完善,所有中小学生参加校外实践活动纳入综合素质评价之中。常州市金坛中小学生综合实践基地进一步完善未成年人文明礼仪养成教育体验中心建设,创新劳动实践教育课程。

四、积极探索德育路径,德育品牌项目再提升。

围绕立德树人、“六个下功夫”重点领域、“三全”育人关键环节、思政课实施质效、社会实践活动与校内外资源整合优化等方面,全面推进中小学生品格提升工程项目。进一步推广已结题省级品牌项目(建昌小学、华城实验小学)的研究成果;进一步完善市级中期评估项目(金沙高级中学、段玉裁中学、河滨小学)的实施方案;进一步丰富区级在研项目(第二中学、指前实验学校、儒林中心小学、直溪中心小学、常胜小学、河头小学)的研究内容;进一步扩大品格提升工程项目的覆盖面,每所中小学均建设1个以上校级提升项目。

五、完善全员培训机制,德育队伍管理再优化。

结合《常州市教育英才队伍培养工程实施意见》和《常州市中小学名班主任培育工程实施方案(2019-2020年)》,开展系列班主任全员参与的培训,加大班主任队伍建设的深度、广度和力度;在学校开展“名班主任”评选的基础上,完善区级和市级“特级班主任”、“高级班主任”、“骨干班主任”的申报、评选和考核制度;进一步扩大名班主任和名班主任工作室的影响力,充分发挥优秀班主任教师和团队的示范、引领和辐射作用。区教育局德育研究室和教师发展中心将对全区各中小学开展德育活动、队伍建设和课程教学开展专项调研,切实提高德育工作者的积极性和专业化水平。

六、构建三全育人模式,职业教育发展再丰富。

根据《2020年中等职业学校德育工作重点任务清单》,中等职业学校应积极参与“三全育人”综合改革试点工作,建好学校德育工作队伍和兼职德育师资库,开足中等职业学校思想政治课程标准中规定的课时数,并分别培育至少1个具有学校特色的思想政治课示范课堂和教学创新团队;落实德技并修、工学结合育人机制,选择至少3个与学校主干专业相关的典型企业作为德育实践基地,每学期开展劳动模范、技术能手、大国工匠等先进人物进校园活动;建设认定不少于3个中小学生职业体验中心,有计划开展中小学生劳动教育和职业启蒙教育;重视中职学生心理健康教育,引导学生养成良好的思想品质和行为习惯,通过三年努力,为每位学生制定一份符合其学习基础等实际情况的个性化成长方案,2020年完成率不低于三分之一。创设条件,让每个学生在校期间发展至少1个良好的爱好、至少参加1次校级以上技能竞赛和志愿服务等活动。