教研引领强素养 城乡牵手共提升

——“常州市第五轮优秀教师城乡牵手第十七次活动”报道

为深化城乡教育协同发展，搭建优质教研交流平台，推动教师专业能力提升，5月13日上午，“常州市第五轮优秀教师城乡牵手”第十七次活动在指前实验学校如期举行。本次活动以课堂教学展示、专业评课指导、教学常规检查为核心，精准对接乡村教育需求，助力教师成长，让优质教育资源在城乡之间高效流动。

活动伊始，指前实验学校青年教师孙倩芸执教小学语文课文《肥皂泡》。课堂上，孙老师紧扣课文主旨，结合三年级学生学情，引导学生走进冰心笔下的童真世界。她注重引导学生梳理吹肥皂泡的完整流程，通过圈画“放、加、和弄、蘸、吹、提”等动作描写，感受文本的语言魅力；同时聚焦肥皂泡“轻清透明、玲珑娇软”的特点，带领学生品味优美语句，体会作者对童年生活的热爱与对美好生活的向往，课堂氛围轻松愉悦，充分体现了以生为本的教学理念，展现了青年教师的扎实功底与教学潜力。

示范课结束后，优秀教师李晶开展专业评课指导。她遵循“优点说透、问题点准、建议做实”的评课原则，首先肯定了孙老师课堂中的亮点——教学环节清晰，注重朗读指导与学生主体地位的发挥，能精准把握课文重难点，将文本解读与童真体验有机结合。随后，李老师结合课程标准，从教学细节优化、学生思维激发、写作方法迁移等方面提出针对性建议，强调课堂教学应进一步挖掘文本的育人价值，引导学生深化对“快乐、骄傲与希望”的理解，同时加强读写结合，让学生学以致用，真正实现素养落地。整场评课既有专业引领，又有实践指导，为青年教师的成长指明了方向。

评课环节结束后，李老师对指前实验学校全校语文教师的听课记录、备课手册、教研组工作手册及各班语文作业进行了全面细致的查阅。检查过程中，她重点关注备课的完整性与针对性、听课记录的详实度、教研组活动的实效性，以及作业布置的层次性与批改的规范性，对学校教学常规管理的扎实做法给予肯定，同时也指出了备课反思不够深入、作业评语缺乏针对性等细节问题。

最后，李晶老师就本次检查情况进行集中反馈，既总结了学校在教学常规管理和教师专业成长方面的成效，也针对发现的问题提出了具体改进建议，鼓励学校持续强化教学常规管理，加强教研组建设，推动教师常态化开展教学反思与教研交流。

此次城乡牵手活动，不仅为青年教师提供了展示与学习的平台，更实现了城乡优质教育资源的共享与教学理念的碰撞。指前实验学校教师纷纷表示，将以此次活动为契机，吸收借鉴优秀教学经验，反思自身教学不足，不断优化教学方法，提升专业素养。未来，随着城乡牵手活动的持续深入，必将进一步推动城乡教育均衡发展，让优质教育之花在乡村校园绽放更绚丽的光彩。