聚焦分层练习 赋能双减提质 —— 数学分层练习理论沙龙研讨报道

为深化 “双减” 背景下作业设计改革，优化课堂练习有效性，我们课题组老师近日开展了 “数学分层练习” 理论沙龙研讨活动。

活动中，老师们围绕因材施教、最近发展区等理论，结合教学实际展开交流。大家一致认为，分层练习应立足学生差异，设计基础巩固、能力提升、拓展探究三级任务，实现 “保底不封顶”。通过弹性作业、动态分层、多元评价，切实减轻学生作业负担，让不同层次学生都能获得适宜发展。

此次研讨进一步明晰了分层练习的实施路径，为后续打造高效课堂、落实减负提质奠定了坚实基础。