备案课题
- 素养本位的单元设计，真实情境的深度学习 2024-04-22
- 案例：百鸟争鸣——鸟的纹样 2024-04-22
- 课题组第四次活动报道 2024-04-22
- 一路“研”途，向美而行（张珍） 2024-04-22
- 分层教学在农村小学数学教学中的应用——张悦 2024-04-22
- 分析农村小学数学的分层教学——张悦 2024-04-22
- 认识三角形 教学设计 2024-04-19
- 课题组第四次活动通知 2024-04-15
- 吉晨的《家的味道——厨房》获金坛区小学美术教师单元设计一 2024-04-08
- 《家的味道——厨房》：吉晨 2024-04-08
- 砥志研思勤深耕，凝心聚力共成长（吉晨） 2024-04-08
- 分层教学的模式研究 2024-04-08
- 从知识立意到素养立意（徐永婷） 2024-04-08
- 关于分数单位的分层练习（樊亮） 2024-04-08
- 初心如磐，笃行致远（陈烁） 2024-04-08
- 张悦老师获金坛区小数年会论文一等奖 2024-04-08
- 教学之美，研之灼灼 2024-03-29
- 巧用数学分层作业，促进学生个性化学习——河滨小学开展分层 2024-03-22
- 张悦老师荣获第六届江苏省乡村教师培育站优秀成员 2024-03-22
- 从书法教育到“完全人格”教育的理想追求 2024-03-22
- 如何基于大单元视角设计问题链？ 2024-03-22
- 如何进行大单元教学 2024-03-22
- 凝心聚力 以研促教 2024-03-19
- 理论学习：环节巧“调理” 思维多“共振” 2024-03-18