文章中心
- “双减”政策背景下小学数学课堂分层练习的保障措施 2024-05-10
- 周学记：足球裁判手势、规则、站位与判罚 2024-05-09
- “双减”政策背景下小学数学课堂分层练习的价值——陈烁 2024-05-09
- 周学记：体育跨学科主题情境创设——“过障碍”案例 2024-05-08
- 大单元教学中驱动性问题的设计 2024-05-08
- 徐永婷老师获得小数年会论文二等奖 2024-05-07
- 红色经典阅读融入小学语文课堂 2024-05-06
- 开展红色经典课文主题式教学的具体措施 2024-05-06
- 《怎么表演课本剧》一 2024-04-30
- 五年级角落课程——课本剧设计 2024-04-30
- 关于小学语文革命题材类课文教学策略探究 2024-04-30
- 根植红色基因，擦亮精神底色——谈小学语文教材中的红色经典 2024-04-30
- 练习教学方式分层，改进学习方法 2024-04-30
- 红色文化融入小学语文课程的必要性 2024-04-30
- 谈小学语文课堂红色经典阅读的渗透 2024-04-30
- 周学记：运动，是对孩子大脑最好的投资！ 2024-04-30
- 课题组第二十二次活动通知 2024-04-30
- 大单元教学中的“大情境”与“大任务”的设计 2024-04-29
- 预习内容分层，奠定学习基础 2024-04-29
- 周炼记—课题组第16次活动：关于参加“千课万人”小学体育新 2024-04-28
- 案例：各式各样的椅子——张珍 2024-04-23
- 小学数学分层教学方面的实施策略——徐永婷 2024-04-23
- 学生与红色经典距离遥远，怎么“破”？ 2024-04-23
- 如何用好教材中的“红色经典”？ 2024-04-23